fasilit kelas pertama, mentaliti kelas ketiga

Mata melirik pada jam di tangan. Jarum menunjukkan hampir pukul 10 malam. Majlis yang sepatutnya bermula telah terlewat satu jam. Program yang benar-benar dinantikan oleh seluruh warga Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya, Nilam Puri iaitu Bicara Siswa hanya tunggu dimulakan. Kehadiranku pada malam ini, selain dari memenuhi undangan sahabat, antara lainnya mendapatkan secicip ilmu. Tidak berapa lama kemudian, suara pengerusi majlis kedengaran, mematikan lamunan dan fikiranku yang melayang seketika. “Mahasiswa:Sistem Pengajian Kelas Pertama, Mentaliti Kelas Ketiga”. Tajuk yang begitu menarik untuk dikupaskan. Moderator yang berkemeja kelabu berjalur dikenakan dengan tali leher berbelang –tak berapa padan, monolog ku tampak begitu semangat mengalu-alukan kehadiran panelis-panelis dari IPTA berdekatan. Bagaimanapun, ku kira hampir semua sidang penonton lebih memberi perhatian kepada panel ketiga, Saudara Mohd Rizal merangkap YDP Majlis Perwakilan Pelajar UM Nilam Puri. Jelas karismatiknya sebagai peneraju perwakilan pelajar di institut ini. Apapun, panel-panel yang lain juga tidak kurang hebatnya dengan gaya penyampaian yang bervariasi.


“Apa pandangan tentang tajuk ni?” Suara Hasyim kedengaran berbisik. Aku merenung anak matanya dalam-dalam. Seraya kotak minda berputar, melakar imaginasi sewaktu berdiskusi bersama teman di Pusat Asasi Universiti Islam Antarabangsa Malaysia. Tajuknya tidak jauh berbeza. Fasiliti kelas pertama, Mentaliti kelas ketiga.


Sistem pendidikan kini mengalami perubahan selaras dengan perkembangan pendidikan dan kemajuan Negara. Kondisi ini menyaksikan peningkatan pelajar atau mahasiswa dalam pencapaian sangat memberangsangkan. Peluang golongan pendidik mengecapi pencapaian yang lebih baik menerusi Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI), lambakan Institut Pengajian Tinggi dan sekolah- sekolah berkualiti, bahkan fasiliti-fasiliti yang disediakan antara lainnya dilihat sebagai satu peluang kepada pelajar mahupun mahasiswa agar tidak berlaku keciciran ilmu. Barangkali senario bertambahnya golongan bijak pandai mendorong kerajaan untuk meningkatkan taraf kualiti dan fasiliti pendidikan di Negara kita. Sebagai contoh, idea perlaksanaan sekolah kluster bertujuan memoden dan memartabatkan sistem pendidikan sekolah. Selain itu, pengklasifikasian IPT kepada tiga kumpulan iaitu Universiti Apex, Universiti Elit dan Universiti Kompetitif selaras dengan modal insan yang dicanangkan Perdana Menteri. Maka, wajarlah dikatakan sistem pendidikan masa kini atau fasiliti yang ditawarkan adalah kelas pertama.


Bagaimana pula dengan mentaliti produk yang dilahirkan? Mengimbau kembali sejarah sistem pendidikan era 80an dahulu, maktab-maktab perguruan misalannya tidak mendapat pendedahan dan peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Persaingan antara pelajar bagi memenuhi tempat di institut pengajian tinggi juga memperlihatkan sebahagian besar tidak berpeluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Senario kompetitif ini berlaku disebabkan kurangnya universiti yang ditawarkan. Malahan, kekurangan tenaga pengajar dan ketandusan fasiliti turut menjadikan perkembangan pendidikan sedikit terbantut. Tetapi terlupakah kita? Sistem pendidikan dan fasiliti dahulu yang boleh dikatakan kelas ketiga akhirnya berjaya melahirkan nama-nama besar yang mengharumkan negara. Munculnya golongan intelek yang bermentaliti kelas pertama, antaranya Tun Dr Mahathir Mohamad, Profesor Dr. Sidek Baba dan Perdana Menteri kita Dato’ Sri Abdullah Ahmad Badawi pernah menuntut di Universiti Malaya, bahkan angkasawan pertama Negara dr. Sheikh Muszaphar Shukor juga merupakan graduan di Universiti Kebangsaan Malaysia. Mereka inilah antara golongan yang pernah merasa kekurangan fasiliti dan prasarana di institut pengajian tinggi. Namun jati diri yang kuat, biar lahir dari zaman institusi kelas ketiga sekalipun melahirkan insan-insan yang banyak menyumbang kepada kejayaan agama, bangsa dan Negara.


Sekilas pada topik perbincangan, benarkah kebanyakan mahasiswa kini bermentaliti kelas ketiga, biar pun peruntukan kerajaan dalam sektor pendidikan dan pengajian tinggi melebihi 5bilion ringgit? Adakah fasiliti kelas pertama masih melahirkan mahasiswa bermentaliti kelas ketiga? Apabila berlakunya transisi umur atau peringkat pengajian, secara tidak langsung minda seseorang juga terikut dengan acuannya. Mahasiswa kini dilihat lebih mengutamakan pencapaian yang bersifat peribadi dari menyumbang bakti kepada masyarakat. Dengan berorientasikan peperiksaan atau exam oriented, mahasiswa gagal menggunakan pemikiran sepenuhnya kerana lebih bersikap teorikal. Menghafaz nota-nota dan formula, kemudian diterjemahkan dalam peperiksaan. Dengan sistem pendidikan sebegini yang hanya mengukur kejayaan dari sudut akademik, secara tidak langsung telah mendidik mahasiswa agar mengerah keringat bagi memperolehi segulung ijazah atau menamatkan pengajian. Tidak hairanlah gejala plagiarisme menular dalam kalangan mereka demi segulung ijazah yang dinamakan kejayaan. Ditambah pula dengan fasiliti kelas pertama, kini segalanya di hujung jari. Maka berlakulah pola kehidupan mahasiswa yang membosankan-kuliyah, kafe katil dek kerana kekangan dari pihak tertentu untuk mahasiswa melibatkan diri dengan kegiatan luar, juga disebabkan sikap yang umpama enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing.


Menyedari hakikat ini, mahasiswa seharusnya sedar serta menjadikan ruang dan peluang yang sedia ada, ditambah pula dengan fasiliti kelas pertama sebagai batu loncatan untuk mengukir kejayaan melalui pembangunan pemikiran dan kelangsungan ilmu yang diterjemahkan menerusi sumbangan serta manfaat terhadap masyarakat lain. Buktikan, kehadiran mahasiswa kini lebih ‘disedari’ agar ungkapan mahasiswa beku, lesu ataupun bermentaliti kelas ketiga berjaya dihapuskan. Kewujudan mahasiswa bukan sekadar pemacu kegemilangan Negara, bahkan merupakan momentum perubahan gaya hidup masyarakat.


air mata bahasa

SITUASI SATU

Awan mendung mula berarak. Perut langit yang memberat akhirnya menurunkan hujan. Titisan-titisan hujan yang membasahi lantai bumi umpama keringat melayu yang berjujuran dari jiwa pahlawan muda. Aku tidak terkecuali. Turut mengatur langkah menuju lautan manusia yang memenuhi perkarangan Masjid Negara. langkahku kecil sahaja. Tetapi kupunya semangat besar. Semangat orang muda. Tanganku digenggami ayah erat-erat. Biar aku dikatakan masih berhingus, membaca pun tidak lancar, tetapi aku fahami kenapa aku perlu berada di sini. Di Masjid Negara ini. Biar juga orang mengatakan kanak-kanak kecil seperti aku ini hanya diperalatkan.

Tetapi menurut ayah, aku perlu tahu ini semua. Aku perlu faham perjuangan bahasa, walaupun aku baru belajar mengeja.
Selepas ayah menunaikan solat zohor, aku didukunginya melihat lautan manusia dari serambi masjid. Semangatku semakin membara, melihat betapa ramainya manusia berpakaian putih. Ada beberapa orang lagi yang kukira seusia denganku. Langit mula mencerah sedikit, membuka tabir cahaya dari langit. Kedengaran laungan takbir dan kata-kata semangat berkumandang.


SITUASI DUA

Aku termenung di jendela. Melihat langit yang berubah rona. Perjuangan perlu diteruskan. Aku tidak gusar biar hujan akan turun. Beberapa suara sumbang sebelum ini kembali terngiang-ngiang di cuping telingaku. Aku sedar, kini tiada lagi perjuangan Mat Kilau, Tok Janggut, Bahaman menentang penjajah. Aku sedar, satu tika dahulu aku berdiri gagah di baris hadapan. Memegang sepanduk menuntut kebebasan. Aku masih teringat senyuman Shamsiah fakeh saat berdiri di sebelahku. Semua itu sudah berlalu. Hanya termaktub dalam kitab-kitab sejarah dan sebahagian lagi terakam dalam minda orang-orang seperti kami.

Deruman kereta Samad berkumandang. Aku mempersiapkan diri. Mungkin langkahku lambat, dan tidak segagah dahulu, tetapi aku tahu aku perlu berada di sana. Dan aku yakin, ramai lagi orang seusia denganku akan berada di sana. Meski telinga sudah tidak berapa dengar, kulit muka berkedut seribu, aku yakin dengan suara hatiku. Ada darah perjuangan yang pernah mengalir dalam jasad si tua ini. Dan hari ini, orang-orang itu akan melihat aku memperjuangankan bahasa Melayu dengan sisa-sisa kudrat yang ada. Setidak-tidaknya, tampang ini tidak menyesal, andai dipersoalkan cicit-cicit generasi akan datang, tentang usaha akhir aku mempertahankan bahasa Melayu, hak-hak orang melayu.

Samad membuka pintu kereta. Sambil mengemas kerudung, aku dipapah oleh seorang lagi cucuku. Dia juga bersama denganku. Meski sudah menjawat pekerjaan yang baik dia tetap punya semangat orang melayu. Walaupun kadang-kadang kulihat dia berbicara dengan bahasa penjajah, kuyakin dia tahu apa yang akan kami lakukan.


SITUASI TIGA

Hujan turut dengan lebat. Debaran hatiku menjadi tidak keruan. Tinggal beberapa lagi soalan yang belum dijawab. Sesekali kedengaran beberapa batuk kecil dari meja belakang. Sejujurnya aku tidak dapat beri sepenuh tumpuan ke atas soalan peperiksaan ini. Pegawai peperiksaan hanya mundar-mandir di hadapanku. Dalam pada itu, telefon bimbit sering sahaja bergetar, menandakan beberapa panggilan tunggu dijawab. Aku merenung wajah pengawas peperiksaan. Barangkali tahu permintaanku, dia hanya mengangguk cuma. Aku menerima panggilan dari ketua tempat ku bekerja. Seraya mengangguk, kuputuskan panggilan. Fahamlah aku bahawa di saat sedang berhadapan dengan kertas peperiksaan, ada tanggungjawab yang perlu dilaksanakan. Sebagai anggota yang berdisiplin dan sering ditekankan dengan slogan 'Mesra, Cepat dan Betol' aku perlu segera sudahi soalan-soalan ini. Tidak berapa lama kemudian, dewan peperiksaan UITM Shah Alam ini mula hingar-bingar. Barangkali ada beberapa anggota yang menerima tugas mendadak sepertiku. Tamat sahaja waktu yang diberi, aku dan beberapa anggota lain dibenarkan keluar segera atas tugasan yang diterima.

Hujan sudah mula berhenti. Awan hitam berarak pergi mengganti sedikit cahaya mentari yang menerobos keluar. Selepas mendengar taklimat, aku dan beberapa anggota yang bertugas perlu ke lokasi yang ditetapkan. Sering juga hati ini merungut. Tiada kerja lain agaknya orang sekarang, asyik berdemonstrasi sahaja. Yang susahnya orang-orang seperti kami.

Saat tiba di lokasi, hati agak terkesima. Melihat lautan manusia yang berarak berkemutih menuju ke Istana Negara. Perasaan simpati dan kasihan melihat susuk kanak-kanak kecil dan tampang generasi tua mula kuhapus. Aku ada tugas yang perlu diselesaikan. Kami berdiri rapat-rapat dan bersedia bertindak mengikut arahan. Sebahagian lagi rakanku memegang pistol pemedih mata. Sekiranya perlu, akan mereka lepaskan beberapa das. Itu sahaja pilihan yang kami ada sekiranya keadaan mendesak.



KETIKA INI

air mata bahasa,
engkau tidak petah berbicara,
engkau hanya hidup,
bersama-sama orang yang merasa.
air mata bahasa, sejarah kini kembali,
keranda 152 dijulang berani,
membawa misi yang suci,
menuntut hak melayu dikembali.

air mata bahasa,
jerih sudah pekikan siswa,
hilang sudah kudrat si tua,
longgar sudah tenaga pemuda,
apabila tindakan kau,
dikatakan sia-sia,

air mata bahasa,
manusia yang beretorik dengan kuasa,
duduk megah di sofa selesa,
bersuara di dada-dada massa,
konon malu,
isu bahasa di jalan raya,
isu bahasa dikendong tampang-tampang si tua,
isu bahasa dijinjing budak belajar mengeja,
tetapi mereka terlupa,
bahasa juga milik bangsa,
mengakar menjadi pusaka,

air mata bahasa,
benarlah mereka terlupa,
biar lelehan kolam derita,
mengalir dari mata
kanak-kanak dan wanita,
berjuraian dari pelupuk si tua,
jangan sekali kau berhenti,
jangan sedikit terpadam
dari memori,
kerana engkau air mata bahasa,
hanya untuk orang yang merasa.
hanya untuk orang berjiwa.

hikam amsal

cantek

kalendar masihi

waktu

tinggalkan jejak


Free chat widget @ ShoutMix